กระทรวงศึกษาธิการ วันที่ 21 ก.ค. 66
 
เพื่อสร้างจุดเด่นให้กับกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาสำหรับบุตรธิดาของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ สำนักงานการศึกษาภาคบังคับและการศึกษาก่อนวัยเรียน ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ สาธารณรัฐจีน (ไต้หวัน) จึงได้กำหนด “ระเบียบสำคัญว่าด้วยการจัดสรรเงินอุดหนุนให้แก่องค์กรเอกชน นำไปใช้เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาสำหรับบุตรธิดาของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่” ขึ้นนับตั้งแต่ปี 2016 เพื่อให้ความสนับสนุนสมาคมที่เกี่ยวข้องในการผลักดันภาษาของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ในการจัดค่ายพัฒนาทักษะภาษาของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ผ่านการใช้ชีวิตประจำวัน หลักสูตรการเรียนการสอนภาษาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ และการแสดงศิลปวัฒนธรรมนานาชาติ เป็นต้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประชาสัมพันธ์ภาษาและวัฒนธรรมที่หลากหลายของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ควบคู่ไปกับการยกระดับความสนใจด้านการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ให้แก่เหล่าบุตรธิดาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่และประชาชนในชุมชนต่างๆ
 
ในปี 2023 สำนักการศึกษาภาคบังคับของไต้หวัน ได้ให้ความสนับสนุนแก่สมาคมที่เกี่ยวข้องจัดกิจกรรม ภายใต้ “ค่ายพัฒนาทักษะภาษาของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ผ่านการใช้ชีวิตประจำวัน” รวม 10 รายการ เช่น สมาคมรักการอ่านเพื่อสมานสัมพันธ์สมาชิกในครอบครัว นครไทจง ร่วมจัดกิจกรรมที่หลากหลาย อาทิ “การฝึกทำสลัดอินโดนีเซียแบบ DIY” และ “การแสดงอูคูเลเล่” โดยเชิญบุตรธิดาของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ และประชาชนในพื้นที่มาเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อสัมผัสกับความงดงามทางวัฒนธรรมของนานาประเทศ นอกจากนี้ สมาคมรักการอ่านในตำบลหลุนเป้ย ที่ตั้งอยู่ในเมืองหยุนหลิน ก็ได้จัดกิจกรรม “การสอนย้อมผ้าบาติก” และ “การสอนเพลงพื้นบ้านทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย” ทั้งนี้ เพื่อส่งเสริมให้เหล่าบุตรธิดาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ประยุกต์ใช้ภาษา วัฒนธรรมและสื่อกลางอย่างเมนูอาหารของประเทศมาตุภูมิ เพื่อทำความเข้าใจกับข้อได้เปรียบทางวัฒนธรรมและภาษาของตนเอง ควบคู่ไปกับการยกระดับความเชื่อมั่นและความภาคภูมิใจในระหว่างการเรียนรู้ภาษาของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ตลอดจนส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายร่วมประชาสัมพันธ์วัฒนธรรมของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมเทศกาลวัฒนธรรมฮากกาในพื้นที่ เพื่อสร้างความเป็นหนึ่งเดียวระหว่างกลุ่มชนในพื้นที่
 
สำนักการศึกษาภาคบังคับของไต้หวันชี้ว่า สมาคมที่เกี่ยวข้องกับการผลักดันภาษาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ได้ยกระดับการยอมรับต่อการเรียนรู้และการยอมรับทางวัฒนธรรมของบุตรธิดาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ผ่านการจัดกิจกรรมที่หลากหลายและในรูปแบบที่แตกต่างกัน พร้อมนี้ยังก้าวเข้าสู่ชุมชน เพื่อเชื่อมโยงทรัพยากรในพื้นที่ และส่งเสริมให้ประชาชนทั่วไปเกิดความเข้าใจต่อภาษาและวัฒนธรรมที่หลากหลายของกลุ่มผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ โดยในอนาคต สำนักการศึกษาภาคบังคับจะให้การสนับสนุนด้วยการจัดสรรงบประมาณอุดหนุนการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยให้การเรียนการสอนตามหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่มีประสิทธิภาพสูงสุด